第92章 事实就是存在（2/2）

“校长，您是疑问我是怎么完成这些硬件制造工艺和实验数据的吗？”

“是！没有设计图纸、没有材料制造设备和相关的实验室结论，小闲，你是怎么能够搞到这些数据的？难道是你窃取了花国实验的所有数据？”校长眼睛盯着步闲说。

“我哪有这本事！对了，上次我给裴老师的‘硅基固态闪存硬盘的制造工艺和相关数据’实验室是否完成了相关实验？我建议校长打电话问下裴教授，裴教授可是说第二天就开始进入实验论证，不知道实验论证是否完成了？”

“这个，昨天裴教授已经给我汇报过了，说实验论证已经完成了三分之二了，数据只有很小的误差，但是制造工艺需要改进一些制造设备后才能完成论证，还需要一些时间！”

“哦，那就行，我忘了给您说了，上次我给裴老师的“硅基固态闪存硬盘的制造工艺和相关数据”我是在裴教授电脑上现学的知识，然后在她办公室完成闪存项目的方案的，我说这个您能相信吗？”

“我！我相信！不相信的话，我也真的想不到这些其他国家花了几年时间都没有完成的事情，你是怎么获得的？所以，我认为最终结果应该就是‘你自己完成的！’，因为除了你以外，谁也没有这个能力啊！但是我又特别好奇你一个人是怎么能完成这么繁重和繁杂的多学科工作的？”校长现在只剩下了一脸的无奈和无比震惊的表情！

“校长，我记得咱们现在使用的保温瓶是1890年发明出来的。当年，英国物理学家詹姆斯杜瓦爵士正在进行一项使气体液化的研究工作，气体要在低温下液化，首先需要设计出一种能使气体与外界温度隔绝的装置。于是，杜瓦爵士请玻璃技师伯格为他吹制了一个特殊的双层玻璃容器夹层内壁均涂上水银，然后抽掉夹层内的空气，形成真空，这种真空瓶便以发明者的名字命名了。直到杜瓦爵士去世后，他的后人在他写的日记中才发现当年杜瓦一直是无法完成这个设计的，虽然当年物理学家已经知道了热的传递方式有三种：热辐射、热对流、热传导。但是没有任何一个人能够发明一种器物隔绝这三种传导方式，后来他发明了液态氢，而只有能够隔绝热传导的方式才能够把液态氢保存下来，他研究啊研究，一直未成功！直到有一天晚上做了一个梦，梦中他看到有人把玻璃吹成一个双层的泡泡，在中间涂上了一层银粉后抽空了里面的空气，然后用一个软软的塞子把这个泡泡的最上端给塞上了！他醒来后立即把这个过程和图样记在了笔记本上，并且喊醒了伯格，当晚，杜瓦·伯格真空瓶就问世了！校长，您明白了吗？”步闲给校长讲了一个只要是初中生都可能知道的故事。

“原来是这样！可是，这，这太不可思议了！”校长轻轻吹了下茶杯口喝了口茶。

“存在即是事实！从如金字塔的石块怎么来的？为什么石块那么平整？再比如我们的秦二号坑出土的三角形的箭矢的角度为什么能够保持一致！再比如越王勾践为什么弯了二千多年出土后还能够复原，且锋利如初！不可思议的事情太多了……，既然它存在，那就是事实！我有这个能力，我用在了为国家为人类文明而奋斗的事情上，这就是事情……”