第五十六章 把事情搞大（2/2）

他之所以称呼赵长远为赵主编，而不是赵叔，是因为考场这么多的学生，他必须注意影响，如果表现的太过于亲近，反而对赵长远的名声无益。

赵长远也收起惊喜的表情，然后不动声色的说：“沈牧同学，这是你的试卷，到最后一排靠窗的位置坐吧，下次记得要准时些，知道吗？”

“谢谢您，我以后会改正的。”沈牧连忙接过试卷，恭敬的说道。

赵长远满意的点点头，道：“去坐吧，认真的写。”

沈牧就往窗边走去，不过他的全部心神，却不由自主的关注着房门外的动静，可是直到他坐下了好一会儿，房门都没有被人推开，这也就是说那位吴副校长，并没有闯进考场来找沈牧麻烦的打算。

沈牧暗暗松了口气的同时，也对那位吴副校长心生几分敬意，这虽然也在他的预料之中，但不管怎么说，老同志对原则的坚守，还是非常让人敬服的。

事实上，吴志平根本不可能追到考场上，来找沈牧的麻烦。第一个，这样会打扰到其他学生的写作，因为在吴志平看来，写作是最需要的，就是安静的环境，这也是他为什么极力阻止沈牧进考场的原因之一。

第二个，他是什么身份，堂堂国内一流学府的副校长，当着这么多学生的面，万一沈牧给他难堪怎么办？他不会天真的以为沈牧不会这么做，因为就在刚刚，沈牧已经完美的做到了。

再说了，有老话叫秋后算账，吴志平不至于连这点城府都没有。

沈牧平复了一下心情，做了几个深呼吸之后，终于拿起试卷看了起来。

前世，新概念作文大赛的复赛题目只有一道，还只有五个字：一个行为艺术。这题目看似很简单，实际上对高中生来说，写好非常不容易，而且绝大数学生都摸不着头脑，行为艺术是什么，真正了解的学生都很少。

好在沈牧的重生改变了这一切，考题已经被换掉了，现在试卷上的考题虽然有两道，但起码学生看了，不会一头雾水。

第一道题也只有五个字：教育怎么办？然后下面是一段介绍，告诉学生们，这个题目取自萌芽杂志上的一篇文章，以及他造成的舆论和反思，最后让学生写出带有自己观点的作文。

这个题目对沈牧来说自然是一清二楚，还是他昨天和赵长远以及李凝一起商量出来的，更是有写好的文章记在脑子里，当然，这也是他今天的主要任务，因为只有先把《教育这么办》，这篇作文写出来，才会有后续对教育的一些影响和改变。

而第二道题，则非常的有意思，题目是校园霸凌，你会怎么办？然后下面的介绍，说如果你遭遇过校园霸凌，那你会怎么做，你的感想是什么，如果你没有遭遇过，那身边同学被人欺凌，你又有什么感想。

沈牧忍不住笑了，他突然明白，这是赵长远和李凝的有意而为，把复赛的题目定成这个，那岂不是让这里近两百名的学生，站出来现身说法？

这明显是要把事情搞大啊！